Month: Январь 2023
Доводим до Вашего сведения, что с 1 сентября 2020 года в России запущена совместная горячая линия Общероссийской общественной организации «Народный фронт «За Россию» и Минпросвещения России». В связи с высокой социальной значимостью вопроса организации питания в общеобразовательных организациях
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Система работы образовательной организации в рамках подготовки к ГИА: роль классного руководителя
Система работы образовательной организации в рамках подготовки к ГИА: роль классного руководителя
Работа классного руководителя по подготовке обучающихся к ГИА осуществляется по следующим направлениям:
• диагностирование – диагностирование обучающихся в сфере профессиональных предпочтений и выстраивание маршрута дальнейших действий;
• информирование – на родительских собраниях осуществляется знакомство с нормативными документами, с порядком проведения итоговой аттестации, даются советы родителям, как помочь ребенку лучше подготовиться к экзаменам;
• просветительская работа для обучающихся – классные часы, беседы; для родителей: собрания и индивидуальные консультации;
• профориентационная работа – классные часы, встречи с интересными людьми, сотрудничество с Центром занятости населения, проведение экскурсий на предприятия;
• сотрудничество с учителями-предметниками – методические объединения, консультации, проведение малых педагогических советов.
Планирование – основа качественной подготовки к ГИА
Планирование – основа качественной подготовки к ГИА
Государственная итоговая аттестация – серьезный шаг в жизни каждого выпускника, требующий и обдуманного выбора своего будущего, и обобщения знаний по предметам, и умения организовать свою работу. Подготовка к ГИА – очень сложный процесс, в котором многое зависит от педагога и методики преподавания. Создание условий для успешной сдачи экзаменов – одна из важнейших задач педагогического коллектива образовательной организации.
Подготовку обучающихся к государственной итоговой аттестации следует вести системно и целенаправленно. Работа должна быть организована таким образом, чтобы все направления по подготовке выпускников были взаимосвязаны и преследовали конечную цель: успешное прохождение государственной итоговой аттестации. Системно-деятельностный подход всех участников образовательных отношений станет основанием для достижения поставленной задачи. Для его реализации при подготовке к государственной итоговой аттестации требуется:
· взаимодействие всех участников образовательного процесса;
· внедрение разнообразных технологий тестирования;
· деловой диалог учителей и обучающихся;
· индивидуализация и дифференциация обучения;
· взаимодействие администрации, классного руководителя и педагогов с родителями.
Предлагаем руководителям и педагогам ознакомиться с ориентировочным планом по подготовке обучающихся к ГИА и использовать его для работы в своей образовательной организации.
Готовность обучающихся к прохождению государственной итоговой аттестации
Готовность обучающихся
к прохождению государственной итоговой аттестации
Согласно статье 56 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных организаций.
То, какие результаты будут получены выпускниками на государственной итоговой аттестации, во многом зависит от предварительной подготовки образовательной организации к этому напряженному и очень ответственному периоду. Подготовленность к чему-либо понимается нами как комплекс приобретённых знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определённую деятельность. В готовности обучающихся к прохождению экзаменов в форме ГИА выделяем следующие составляющие:
· информационная – информированность участников ГИА о порядке проведения ГИА, правилах поведения на экзамене, правилах заполнения бланков ответов и т.д.;
· предметная (содержательная) – готовность по определенному предмету – умения и навыки для успешного выполнения контрольных комплексов заданий;
· психологическая – состояние готовности – «настрой», внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена